Внимание!
Эта страница из архивного сайта. Информация может быть не актуальной.
В целях дальнейшей комплексной реализации основных направлений государственной политики в области образования и в соответствии с программой развития в системе СПО на 2001-2005годы в Чебоксарском медицинском колледже и Канашском медицинском училище разработана Концепция по формированию здоровьесберегающего образовательного пространства. Программа по реализации Концепции представляет собой документ, состоящий из 4 компонентов. Подпрограмма «Формирование здорового образа жизни студентов», ориентированная на повышение физической активности у студентов как главного и решающего фактора сохранения и укрепления здоровья.
Подпрограмма «Профилактика асоциальных явлений в студенческой среде» включает комплекс мер по формированию у будущих педагогов мотивации к здоровому образу жизни по поддержке физического и психического здоровья студентов через создание психологических служб, спортивно-оздоровительных комплексов, различных форм социальной помощи. Подпрограмма «Приобщение студентов к нравственно-экологическим ценностям» направлена на выработку у студентов эксцентристского сознания, экологической культуры и экологической ответственности. Подпрограмма «Использование здоровьесберегающих технологий обучения» ориентирована на создание валеологической среды в медицинском училище, валеологического микроклимата в учебных кабинетах, общежитии, училище в целом, на внедрение в учебный процесс активных форм проведения занятий, на методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса.
Актуальность ориентации педагогической деятельности на формирование здорового образа жизни сегодня очевидна.
Одной из причин снижения здоровья студентов является их переутомление, чрезмерные учебные нагрузки, увеличение учебной информации, резкое сокращение двигательной активности, ухудшение условий жизни, низкое качество питания, вредные привычки и т.д.
В настоящее время необходимо оздоровление образовательной среды, помощь студентам в выборе индивидуального способа здорового образа жизни. Стремление к возможно более полному выявлению и развитию своих личных возможностей связано с самопознанием с осознанием своей ценности и индивидуальности. На этой основе необходимо воспитывать ответственное отношение к самому себе и окружающему миру студента, ответственность за состояние своего здоровья, развивать инстинкт самосохранения, чувство собственного достоинства, самоуважения.
«здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и недугов». Главной социальной функцией студента является учебная деятельность, поэтому необходимо создавать все условия, гарантирующие формирование, сохранение и укрепление здоровья студентов.